以ToC为主的在线课程类企业按照班型设置可分为在线大班课、在线小班课、在线1对1以及AI互动课，分析在线课程各班型的发展路径及商业模式可先探究线下培训各班型的发展变迁，如图1-1所示。

（1）线下培训：从大班课到小班课及1对1

线下培训起源于1993年新东方的成立，之后线下培训经历了从大班课到小班课及1对1的模式。新东方成立之初，优秀师资极度匮乏，大班课成其首要选择。在师资匮乏之际，学生对学习效果的追求让步于师资，但随着师资的逐渐成熟，互动性及针对性逐渐成为学员的第一需求。2003年学而思成立，其推出培优课程，直接从小班课切入培训市场，同年学大教育直接推出1对1辅导课程。2005年新东方也涉足小班，并逐渐把小班课作为主要模式。自此线下教育精细化运营逐渐成为主流，线下培训形成1对1及小班课长期共存的局面。

（2）线上培训：从1对1到小班课

线下培训班型的发展路径与在线培训相比，既有相同也存在不同。随着互联网及技术发展为教育行业赋能，2012年在线教育进入录播时代，网课及慕课形式随之兴起，2013年淘宝推出在线课程、腾讯精品课上线、MOOC进驻网易公开课……互联网企业率先搭建以直播为依托的在线教育雏形。

同样在2013年，在线直播技术首先在少儿英语领域取得较大进展，当年成立2年的在线英语1对1学习平台51Talk，获DCM资本、顺为资本1200万美元B轮融资，而随着少儿英语赛道获得高额融资，在线少儿英语作为直播课率先兴起的赛道，承担起培育市场对在线教育认知的使命。之后思维素质赛道也诞生出直播课为主要商业模式的企业，在1对1获客成本压力之下，“1对多”逐渐固定班型小班课形式应运而生。2015—2018年期间，在线1对1、在线小班课成为市场主流。

（3）线上培训：从小班课到大班课

在线少儿英语及在线思维培训发展如火如荼时，直播课的模式也在向更刚需的学科辅导领域渗透，2015—2018年以学科辅导为主的大班课模式逐渐从单个企业的不同尝试变成了企业发展的主要方向，网络与技术的成熟也促进学科课程在线化进程逐渐加快。而2019年网校开始大规模的营销战略更是将大班课模式推向行业“C”位。

另外，在2020年随着网校直播课营销战略进入攻坚状态，头部企业纷纷推出启蒙阶段的AI互动课，以占领低幼年龄用户市场。

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